2026年9月の記事一覧

昨日の天候とは打って変わって、穏やかな晴天の小平です。

さて、本日は１年生窯業科の生徒たちが、「道の駅おびら鰊番屋」へ製品の納品に行くということで、その様子を見に行ってきました。

「道の駅おびら鰊番屋」では、本校の木工科・窯業科の製品を、通年で委託販売していただいています。今回は、商品の補充と新製品の納品です。

今回から、新製品の「群来皿（くきざら）」が販売ラインナップに加わります。

小平の海に群れる鰊、そして春の訪れを告げる鰊の「群来（くき）」をイメージしたデザインのお皿です。

「ものづくり」は、それを使う人のためにあります。

自分たちがつくった製品が、お店に並んだときにどのように映るのか。
そして、実際に購入して使ってくださった方が、どのように感じるのか。

つくって終わりではなく、使う人のことを想像する。
そこに、「ものづくり」から「価値」を産み出す学びがあるのだと思います。

今回並べた製品も、手に取ってくださる方に喜んでもらえるといいですね。

いつも本校の製品を委託販売してくださっている「道の駅おびら鰊番屋」の皆様、ありがとうございます。

これからもどうぞよろしくお願いいたします。

今日は、本当に天候の不安定な一日でした。

強い風が吹いたかと思えば、大雨が降ったりと、目まぐるしく変わる空模様。

そんな一日でしたが、夕方、大雨が降ったかと思ったら、にわかに陽が差しはじめました。

すると、校舎の後ろに、それはそれは大きな虹が。

思わず写真を撮ってしまうほどの、すばらしい虹でした。

荒れた天気を一日がんばったご褒美に、天からのプレゼントでしょうか。

せっかくですので、みなさんにもお裾分けいたします。

本日の１年生の「家庭」では、「衣生活（いせいかつ）」の学習を行っておりました。

「衣生活」の学習では、生徒たちの各家庭から使わなくなったタオルの寄付を募り、そのタオルを使って手縫いの雑巾を作り、ご家庭にプレゼントするという活動を行っていました。

これは、家族は喜びますね。

一針一針、自分たちで縫った雑巾を袋に詰め、メッセージカードと一緒にラッピングする生徒たち。

それを手渡したときの、ご家族の喜ぶ顔が目に浮かぶようで、私もなんだかほっこりしてしまいました。

自分で作ったものを、家族にプレゼントする。

「ものづくり」の喜びも感じることのできる、素敵な学習ですね。

１年生のみなさん、よい活動となりましたね。

ものすごい強風です。

留萌南部には、午前８時現在、暴風警報が発表されています。

本校の生徒は全員が寄宿舎生ですので、本日は渡り廊下を通って登校のため心配ありませんが、地域で通学する子どもたちが心配です。

早く収まることを願うばかりです。

本日の１年生の「音楽」では、歌唱の学習が行われていました。

生徒たちが、それぞれ歌いたい曲を決め、カラオケに合わせて歌う練習をしていました。

ただ、その練習方法がちょっと変わっていて、「歌唱ガイドアプリ」を活用しているのです。

このアプリ、なかなかの優れもので、生徒が歌った歌詞の正確さや音程、リズムを分析し、さらに全体の評価や今後の改善点まで示してくれます。

それを見ていた私も、「ここまでできるのか！」と、思わず驚いてしまいました。

アプリから示されるアドバイスを確認しながら、音楽担当の教師からも指導を受ける生徒たち。

時代なのでしょうか。
驚いている私をよそに、生徒たちはいたって自然にアプリを受け入れていました。

こうした新しい技術を、あたり前のように受け入れ、活用する生徒たち。
さすがですね。

それにしても・・・「音楽」も科学なのですね。

２年生の「総合的な探究の時間」では、「地域を発信しよう」をテーマに、メディアプラットフォーム「note（ノート）」を活用して、地域や学校のさまざまな情報を発信しています。

本日は、新しい記事の作成に向けた学習が行われていました。

今回のテーマは、本校に興味をもっている中学生に向けて、「どのような情報や記事を掲載したらよいだろう？」と考えることでした。

生徒たちは、意見を出し合いながら様々なアイデアを練っておりましたが、なかなか考えがまとまらないときには、AIにも相談。

AIに相談するあたりは、なんとも今時ですね。

さて、どんな記事が完成するのでしょうか。
AIからのアドバイスも参考にしながら、「中学生が知りたい情報は何だろう」「どんなことを書いたら興味をもってもらえるだろう」と考え、中学生が、「これ、これ。この情報がほしかったんだ！」と思ってくれるような記事になるといいですね。

そして、その記事をきっかけに、「小平高等養護学校って、ちょっと面白そうだな」と思ってくれる中学生がいたら、もっと、うれしい。

そんな記事の完成を楽しみにしております。

本校２年生が作成・運用している「北海道小平高等養護学校公式note（ノート）」も、ぜひご覧ください。

こちら→　北海道小平高等養護学校公式note

秋の「シルバーウィーク」も終わり、本日より学校も再開です。

「シルバーウィーク」という言葉も大分定着してきましたが、「ハッピーマンデー制度」により、2009年に初めて５連休となったことから、そう呼ばれるようになったそうです。

ただ、毎年、今年のように５連休になるわけではなく、次に５連休となるのは、2032年の９月なんだそうです。
次の５連休の「シルバーウィーク」、みなさんはどこで、何をしているのでしょうね。

さて、本校では、２年生の「現場実習」も終了し、本日から事後学習がスタートしています。

自身の２週間の「現場実習」を振り返り、何ができたのか、何ができなかったのかを明らかにし、次への目標を導き出す学習となります。

２年生の先生方とともに、一つ一つを振り返る２年生たち。
学習に取り組む生徒たちの表情は、真剣そのものでした。

これも、「現場実習」という大きな経験を通して、生徒たちが一回り成長した証（あかし）なのだと感じています。

２年生のみなさん、しっかり自分の実習を振り返り、実習で得た経験や思いを、自分の力としていってください。

実習で得た一つ一つの経験を力に、また一歩、自分の未来の実現に向けて歩んでいってほしいと思います。

本日も快晴の小平です。
気持ちのよい、さわやかな秋晴れの一日となっております。

さて、本日は、近郊の中学校から１年生の生徒さんが学校見学のために来校し、本校の授業や施設・設備を見学しました。

早い時期から自分の進路に関心をもち、いろいろな学校を実際に見学してみることは、とてもすばらしいことだと思います。
そして、その中の一校として本校を選んでいただいたことを、大変うれしく思います。

本日は、１年生の「体力つくり」や「作業学習」の様子を見学していただきました。

作業学習では、同じ中学校の先輩もいるということで、先輩が頑張っている姿を見ながら、自分の将来の姿をイメージできたのではないでしょうか。

また、見学に来た中学生に、作業学習の内容をていねいに説明していた本校１年生の生徒たちも大変立派でした。

学校の雰囲気や授業の様子は、実際に足を運び、見て、聞いて、感じてみなければ分からないこともたくさんあります。

実際に見て、聞いて、感じてみて、本校はどうだったでしょうか。

今日の学校見学が、これからの進路を考える際の、何か一つのきっかけになってくれればうれしく思います。

ぜひ、また小平高等養護学校にいらしてください。
本日はありがとうございました。

「抜けるような青空」という言葉がありますが、まさにその言葉どおりの青空。
雲一つない、さわやかな秋晴れの小平です。

本日は、１年生の「総合的な探究の時間」で、小平町内の農家を訪問します。

町内の農業の様子を見学するとともに、ドローンやロボットなどを活用した「スマート農業」の取組についても学習する予定です。

１年生のみなさん、今日は、しっかりと「見て、聞いて、感じる」一日にしてください。
普段の学校生活ではなかなか見ることのできない農業の現場で、たくさんの発見や気付きがあることと思います。

そこで感じた発見や気付きを、これからの探究につなげていってほしいと思います。

本日、見学させていただきます小平町・向井ファーム、内田ファームの皆様、そして、るもい農協集荷場の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

校長室で仕事をしていると、外から生徒たちの声が聞こえてきました。

何をしているのかな？と覗いてみると、１年生の理科の授業で、雲の種類や、雲のでき方について学習していました。

ちょうど、秋空に広がる雲を、それぞれのタブレットPCで写真に撮り、その写真をもとに雲の種類を調べているところでした。

一口に「雲」と言っても、実に様々な種類があるのですね。

秋の雲と言えば、「ひつじ雲」や「うろこ雲」が思い浮かびますが、「ひつじ雲」の正式な名称は「高積雲（こうせきうん）」、「うろこ雲」は「巻積雲（けんせきうん）」と言うそうです。

普段、何気なく見ているものでも、改めて調べたり、学んだりしてみると、新たな発見や気付きがありますね。

そう思うと、いつも見ている空も、少し違って見えてくるかもしれません。

今日は私も、いつもより少し空を見上げて帰りたいと思います。

昨日は「芸術（創作）の秋」をご紹介しましたので、本日は「スポーツの秋」をご紹介いたします。

現在、２年生、３年生は現場実習中ですので、学校には１年生だけが登校しています。
本日の２校時は「体力つくり（保健体育）」で、校外ランニングに取り組んでおりました。

本校は、海沿いに広がる丘の上にあるため、校外ランニングのコースは、必然的に「行きは下り、帰りは登り」のコースとなります。

行きは、丘の上から海を望む、気持ちのよいランニングとなるのですが、帰りは緩やかな登り坂が続く、体力のいるコースとなっております。

その坂道を、ゴールを目指して懸命に走る１年生たち。

私もランニングをしますので、本当に登り坂はきついですよね。

でも、この坂を登り切れる体力と気持ちがあれば、ちょっとした困難なことも、きっと乗り越えていけるはずです。

友達と励まし合ったり、ときには誰かに背中を押してもらったり、少し立ち止まって息を整えたりしながら、一歩ずつ、一歩ずつ前に進む。

１年生たちが登っているこの坂道も、もしかすると、そんなことを教えてくれているのかもしれませんね。

秋の爽やかな風の中、今日も小平高養の群青たちが、坂道を駆け上がっておりました。

朝晩もめっきり涼しくなってきました。
校地内の木々も少しずつ色づきはじめ、秋の訪れを感じる頃となりました。

さて、みなさんは、「秋」と言えば何を思い浮かべるでしょうか。

よく「○○の秋」などと言いますが、「芸術（創作）の秋」も、その一つではないでしょうか。

本日、１年生の作業学習では、両学科ともに、新製品の製作に取り組んでいました。

ものづくりの基本は、「使う人のことを考えてつくること」です。

「どんな人が使うのだろう」
「どんなものを必要としているのだろう」
「どんな形や色、大きさなら使いやすいだろう」

そのようなことを考えながらつくることで、単に「ものをつくる」ことから、「誰かのために、価値あるものをつくる」ことへと、ものづくりの意味が広がっていきます。

１年生が思いを込めてつくる新しい製品。
その思いが、手に取る人にも届くといいですね。

さあ、「芸術（創作）の秋」です。
１年生のみなさん、思いっきり創作してください！

本日は、留萌市内で現場実習を行っている２年生の巡回指導に同行し、２名の生徒の実習中の様子を見ることができました。

２年生の現場実習も折り返しを過ぎ、今日から２週目、いよいよ後半戦です。

仕事にもだいぶ慣れてきたようで、手際よく仕事をこなす生徒たちの姿がありました。

仕事ぶりも大変立派でしたが、それ以上に印象に残ったのが、二人の表情です。

学校で見る顔とはまた違う、少し大人びた表情をしていました。

仕事を任され、「働く」という経験を重ねる中で、少しずつ自信がついてきたのかもしれませんね。

２年生の現場実習は、今週末、金曜日までとなります。

一人一人が、最後までしっかりとやり遂げられることを願っています。

がんばれ、２年生！

昨日で１年生の「現場実習」は終了し、本日より通常日課となります。

４日間の現場実習を無事に終えることができた１年生。
本日は、その事後学習が行われました。

何かを経験したり、一つのことをやり遂げたりしたとき、その経験を振り返り、自分の言葉で表してみることは、とても大切なことだと思います。

「何ができたのか」
「何が難しかったのか」
「どんなことを感じたのか」

言葉にして振り返ることで、経験したことが少しずつ自分の中で整理され、これからの自分を支える「学び」になっていくのだと思います。

引率の先生と一緒に、自分の「現場実習」を振り返る生徒たち。

４日間の現場実習で感じたこと、学んだこと。
うれしかったことも、難しかったことも、ぜひ自分の言葉で振り返ってみてください。

そして、その一つ一つの言葉を、これからの学校生活や、次の挑戦につなげていってほしいと思います。

現場実習もスタートして４日目。
１年生は、本日が実習最終日となります。

本日は、担任の先生方の巡回指導に同行し、１年生の実習の様子を見ることができました。

どの実習先でも、元気な様子の生徒たちに、まずは一安心。
仕事にもだいぶ慣れてきたようで、手際よく作業を進める生徒たちの姿を見ることができました。

学校とはまた違った環境の中で、４日間にわたって「働く」経験を積むことができたことは、生徒たちにとって、自分自身の進路やこれからの生活について考える、貴重な学びとなったことと思います。

現場実習にご協力いただきました、藤田水産の皆様、小平町観光交流センターの皆様、お食事処「すみれ」の皆様、社会福祉法人「ほっぷすてっぷ」の皆様、心より感謝申し上げます。

４日間、本当にありがとうございました。

何か新しいことを始めたとき、「始めて３日目くらいが一番体がきつい」と感じたことはありませんか？

実は、始めて１日目、２日目くらいは、興奮や緊張などから交感神経が活発に働き、体が疲れを感じにくくなっているのだそうです。
ところが、３日目くらいになると、その興奮や緊張も少しずつ落ち着き、それまでに蓄積した疲れが一気に出てくることから、「３日目が一番疲れを感じやすい」ともいわれています。

「三日坊主」という言葉も、こうしたことと結び付けて語られることがあります。

さて、本日は「現場実習」３日目。

実習初日、２日目の緊張も少しずつとれ、そろそろ疲れを感じ始めている生徒もいるのではないでしょうか。

生徒のみなさん、ここが正念場です。

この最初の山場を乗り越えることができれば、心も体も少しずつ仕事に慣れ、実習初日のころのような疲れは、徐々に感じなくなってくるはずです。

現場実習で大切なことは、「うまくやること」「上手にやること」だけではありません。
「続けること」も、その大切な一つです。

「今日を乗り越え、明日につなぐ」。

そんな一日となることを願っています。

さあ、みんなで最初の山場を乗り越えましょう！

　　※実習先へ向かう１年生の様子です。

北海道の西の端に位置する小平町は、日本海に雄大な夕日が沈む、「夕日の町」なのですが、ここ何日か、「夕焼けがいつもと違うな～」と感じていました。

空には白いフィルターがかかったような霞が広がり、そこに沈む夕日は、夜空に浮かぶ月のようにも見える、ちょっと変わった夕焼けでした。

「たまには、こういう夕日もあるのだろう」ぐらいに感じていたのですが、なんと、その原因が、ロシア東部で起きた山火事の煙であることがニュースで報じられていました。

海を隔てた遠い国で起きた山火事の影響が、ここ日本でも確認できることに、正直、驚きました。

ここ最近、日本国内においても、大雨による災害などが頻発していますが、気象や災害に関しては、地球規模での変化にも敏感でなくてはならないと感じています。

「対岸の火事」というと、自分には関係のないことを意味しますが、遠い国で起きていることだからといって、決して「対岸の火事」とはいえないのかもしれませんね。

ロシア東部の山火事が、一日も早く鎮火することを願います。

　　小平の夕日です。

本日より、３学年ともに「現場実習（就労体験実習）」がスタートいたしました。

２・３年生は、それぞれの進路希望に合わせて、自宅やグループホームなどから職場へ通います。
１年生は、初めての「現場実習」となるため、グループでの実習となり、学校から町内の職場へと通います。

生徒たちは、それぞれの場所で、どんな実習初日を迎えたのでしょう。
きっと、緊張や不安で、ガチガチになっていた生徒もいたのではないかと思います。

新しいこと、未知のことに挑戦するとき、人は緊張し、不安になるものです。

でも、見方を少し変えてみれば、今感じている緊張や不安も、「現場実習」という大きな挑戦に一歩踏み出したからこそ得られた、貴重な経験なのだとも言えます。

生徒のみなさん、どうか緊張や不安な気持ちに負けず、目の前の仕事にしっかりと向き合い、やり遂げてほしいと思います。

そして、こうした緊張や不安を乗り越えた先にこそ、人の「成長」があるのだと思います。

みなさんは、この言葉を知っていますか。

“NO PAIN, NO GAIN”（ノーペイン・ノーゲイン）

直訳すると、「痛みがなければ、得るものもない」といった意味になります。
「苦労や努力をしなければ、成長や成果は得られない」という意味で使われる言葉です。

もちろん、つらいことを我慢すればよい、ということではありません。

今感じている緊張や不安も、一歩踏み出して挑戦したからこそ生まれたもの。
きっと、その一つ一つの経験が、未来の自分を支える力となるはずです。

まずは、生徒のみなさん。今日一日本当によくがんばりました。

明日もまた、一歩ずつ、一歩ずつ。
がんばりましょう！

※実習初日を終え、帰校した１年生の様子です。みなさん、お疲れさま！

本日は、PTAの「給食試食会」が行われました。
12名の保護者の皆様にご参加いただき、生徒たちが普段食べている給食を試食していただきました。

本日の給食メニューは、「あげぱん、豚肉のケチャップ炒め、シーザーサラダ、もずくスープ、牛乳」です。

中でも「あげぱん」は、生徒たちにも人気のメニューで、「お父さん、お母さんにも食べてもらいたい」という生徒たちからの要望もあり、今回の給食試食会で実現したそうです。
なんだか、泣かせますね。

さて、ご参加いただきました保護者の皆様、本校の給食、そして「あげぱん」のお味はいかがだったでしょうか。

親子で同じ給食を食べ、家に帰ってから給食の話をする。
とてもいいことですね。

「今日の給食、おいしかったよ」
「そうなの？　どんな給食だったの？」

そんな会話が、それぞれのご家庭で生まれていたら、うれしいです。

今後も「給食試食会」を企画していきますので、ぜひ、たくさんの保護者の皆様にご参加いただきたいと思います。

本日、ご参加いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

本当に、心もお腹も満たされた「給食試食会」となりました。

９月７日（月）より、３学年同時に「現場実習」がスタートします。
１年生が４日間、２年生が10日間、３年生が１か月間、それぞれ就労体験実習に臨みます。

本日は、その現場実習に向けた「決意発表会」が行われました。

それぞれに、実習に臨む意気込みや目標を発表した生徒たち。
真剣な眼差しと力強い言葉から、現場実習にかける生徒たちの「本気」が伝わってきました。

実社会の中で「働く」という体験を通して、学校では学ぶことのできない、たくさんのことを得てくることでしょう。

きっと、そうした新たな学びや気付きが、みなさんをさらに大きく、そして強くしてくれるはずです。

自信をもって現場実習に臨み、一つ一つの経験を大切にしながら、最後までやり遂げてほしいと思います。

小平高等養護学校の生徒のみなさん。
みなさんのがんばりと、実習の「完遂」を心から期待しております。

本日は、寄宿舎・女子棟の舎室活動の日。
娯楽室で、ジンギスカンです。

生徒たちからのお誘いを受け、ちょっとだけ様子を見せてもらいました。

みんなでおしゃべりをしながらジンギスカン。
本当においしそうです。そして、何より楽しそうですね。

男子棟のバーベキューは、どちらかというと「豪快でワイルド！」という感じでしたが、女子棟のジンギスカンは、なんだかほんわかしていますね。

おいしい食事に、楽しいおしゃべり。
笑顔がたくさんの、素敵な「女子会」でした。

本日は寄宿舎におきまして、男子棟の舎室活動が行われました。

先日（８月31日）には、３部屋合同でのバーベキューが行われましたが、今回は、バーベキューをする部屋、調理をする部屋、そして町内のレストランで食事をする部屋に分かれ、それぞれに舎室活動を楽しみました。

バーベキューでは、豪快に鶏肉の炭火焼きに舌鼓。
みんな、おいしそうに食べていますね。

調理では、「冷やしラーメン」と「かき氷」づくりに挑戦。
夏のメニューとしては、最高の組み合わせですね。

そして外食では、町内にある大変有名なお店「すみれ」でのお食事です。
ボリュームある食事に、大喜びでした。

同じ部屋の仲間同士、互いに笑い合い、語り合いながら、共に過ごす時間。
こうした時間は、生徒たちにとって本当に大切なものとなり、また、いつまでも心に残るよい思い出となりますね。

残り少なくなった夏を楽しみながら、仲間との友情をさらに深める、楽しい舎室活動となりました。

今年度、日本教育公務員弘済会より「教育研究実践校」の助成を受け、「ボッチャ・セット」をいただきました。

本日は、その贈呈式が行われ、日本教育公務員弘済会から２名の方が来校され、校長室において贈呈していただきました。

ちょうど今、ボッチャの世界選手権が韓国・ソウルで開催されており、女子個人（脳性まひBC1）では、2024年パリ・パラリンピック銅メダリストの遠藤裕美選手（福島県協会）が準優勝したとの、うれしいニュースも届いたところです。

ボッチャは、障害の有無や年齢、性別にかかわらず、誰もが楽しむことのできる「ユニバーサルスポーツ」です。

今回いただいたボッチャ・セットは、生徒たちの教育活動はもちろん、保護者や地域との交流などにも広く活用させていただきます。

日本教育公務員弘済会の皆様、素晴らしい贈り物をありがとうございました。